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  • 廣東教師招聘網:2017年下半年教師資格考試綜合素質試題(小學)

    2019-03-22 14:39 廣東人事考試網 來源:廣東教師招聘網 廣東教師考試群

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      2017年下半年教師資格考試

      綜合素質試題(小學)

      注意事項:

      1、考試時間為120分鐘,滿分為150分。

      2、請按規定在答題卡上填途、作答。在試卷上作答無效,不予評分。

      一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

      在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

      1.某小學幾名學生以“我市文化市場的現狀調查”為題開展研究性學習活動,當研究小組去報社采訪時,門衛說他們“瞎搗亂”將其拒之門外。作為指導教師應( )

      A.分析原因,修改計劃 B.指責門衛素質差

      C.安慰學生,勸其放棄 D.埋汰學生能力差

      2.張老師在用天平秤一支粉筆時,沒有拆下天平托盤下的膠墊,第一次稱重為100克,第二次為80克,學生問到“為什么會這樣呢?”對此張老師恰當的做法是( )

      A.讓學生自己尋找問題產生的原因 B.告訴學生不必在意

      C.向學生解釋這是天平本身的誤差 D.不予理睬繼續上課

      3.小峰經常遲到、曠課,多門功課“掛紅燈”,不過他百米賽跑速度很快,連續兩年獲得百米賽冠軍。對此教師的下列做法不恰當的是( )

      A.獲得信任,尋找恰當教育時機 B.認真分析,了解問題形成的原因

      C.因勢利導,幫助小峰樹立學習信心 D.揚長避短,告訴小峰不要在意文化成績

      4.青年教師小王剛入職就加入馮老師主持的名師工作室,積極參與各種教研活動,很快適應了崗位工作,這表明王老師在專業發展上注重( )

      A.同伴互助 B.自我反思 C.自我研修 D.脫產進修

      5.《國家中長期教育改革發展規劃綱要2010-2020》提出,均衡發展是義務教育的戰略性任務,下列實施這一個戰略性任務的措施不正確的是( )

      A.推進義務教育學校標準化建設

      B.建立城鄉二元結構義務教育發展機制

      C.建立健全義務教育均衡發展保障機制

      D.均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源

      6.錢某闖入某鄉村中心校尋釁滋事,破壞了一間教室的門,依據《中華人民共和國教育法》,對于錢某( )

      A.應當由鄉級人民政府給予治安管理處罰 B.應由公安機關給予治安管理處罰

      C.應由該中心校給予教育行政處罰 D.應由教育行政部門給予行政拘留

      7.教師楊某對學校做出的處理不服,向當地教育行政部門提出申訴,被申訴人應為()

      A.校長 B.教育行政部門 C.學校 D.教職工代表大會

      8.教師徐某經常上課遲到、早退,給學校教育教學工作造成了一定的損失,學?梢砸婪ńo予徐某( )

      A.民事制裁 B.行政處罰 C.行政處分 D.刑事處罰

      9.某農村小學使用未經審定的教科書,依據《中華人民共和國義務家教育法》的規定,責令其限期內改正的機關是( )

      A.鄉鎮人民政府教育行政部門 B.縣級人民政府教育行政部門

      C.市級人民政府教育行政部門 D.省級人民政府教育行政部門

      10.八歲的小學生琳琳因為信件被媽媽陳某私自拆閱而感到不悅,可是媽媽說這樣做是關心她。陳某的做法( )

      A.合法,父母擁有監護未成年人的權利

      B.合法,父母這是關愛未成年人子女的表現

      C.不合法,父母不得私自拆閱孩子的信件

      D.不合法,任何組織或個人不得拆閱未成年人的信件

      11.小學生秦某欺凌同學,學校希望家長配合對秦某的法制教育,他的父母認為法制教育是學校的事情,對此不予理會。該家長的做法( )

      A.正確。學校是專門的教育機構

      B.正確。學校對未成年人的法制教育負有直接責任

      C.不正確。學校沒有對學生進行法制教育的義務

      D.不正確。父母對未成年人法制教育負有直接責任

      12.某公立小學塑膠跑道不達標,導致一些學生身體不適,應對該事故承擔賠償責任的是( )

      A.教育行政部門 B.學校 C.教師 D.校長

      13.小華屢次抄襲作業,吳老師訓斥道:“我教了幾十年的書,就沒見過像你這油鹽不進,屢教不改的學生。”下列對吳老師的評價,不正確的是( )

      A.缺乏教育藝術 B.缺乏教育耐心 C.缺乏教育智慧 D.缺乏教育目標

      14.三(2)班班規有一條“不講普通話唱歌一首”。一天,班主任劉老師在講課時無意中講了一句方言,于是她在下課后給同學們唱一首歌。下列對劉老師評價不正確的是( )

      A.維護教師權威 B.注重師生平等 C.嚴格自律 D.以身作則

      15.小茹說話有些口吃,常有同學取笑他,班主任付老師除教育學生尊重小茹外,還指導小茹朗讀,鼓勵她堅持練習,后來,小茹還在朗誦比賽中獲獎,人也漸漸開朗了,這些說明付老師具有( )

      A.維護課堂秩序的能力 B.嚴格要求學生的意識

      C.尊重關愛學生的情懷 D.嚴以律己的從教意識

      16.對下圖中教師行為評價正確的是( )圖片

      A.注重教育公平 B.注重有教無類 C.忽視學生的全面發展 D.忽視學生個性發展

      17.面對突發災難,逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關。應對不當,往往付出生命代價。在房屋樓里遇到火災時,下列做法不正確的是( )

      A.用濕毛巾封死門縫等待救援 B.快速進入電梯下行逃生

      C.低頭順樓梯往下跑 D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸

      18.20世紀70年代,中國計算機專家王選主持研制的一項技術發明,為中文出版印刷行業帶來一次革命性質變革,取代了活字印刷技術。該項技術發明是( )

      A.新型漢字輸入法 B.漢字激光照排系統

      C.新型中文打字機 D.中文取代編排系統

      19.聲音的存儲和播放的技術廣泛應用于現代生活的許多領域,成為宣傳報道科技研究和藝術創作的重要途徑。下列人物中,最早制造用留聲機的是( )

      A.貝爾 B.瑞利 C.愛迪生 D.蒲耳生

      20.地質年代是用來描述地球歷史事件的時間單位,通常在地質和考古學中使用。下列選項中,恐龍繁盛的地質年代是( )

      A.寒武紀 B.泥盆紀 C.侏羅紀 D.第四紀

      21.康德是德國著名哲學家,同時也是一位有重大貢獻的自然科學家,他積極探索天體的起源及其運動變化的規律,提出了關于太陽系自然形成的理論,這一理論是(  )。

      A.“星云”假說 B.“大爆炸”學說

      C.“河外星系”假說 D.“銀河系中心”學說

      22. 瑞典女作家拉格勒夫創作的一篇長篇童話,通過一個調皮的男孩變成一個小精靈周游瑞典的故事,把地理、歷史和文化熔于一爐,富有科學性、知識性和藝術性。作者也因此于1909年獲得諾貝爾文學獎。這部作品是(  )。

      A.《格列佛游記》 B.《騎鵝旅行記》 C.《丁丁歷險記》  D.《木偶奇遇記》

      23. 先秦諸子的著作,經常采用寓言來闡明道理。下列寓言故事,出自《莊子》的是( )。

      A.庖丁解牛  B.愚公移山   C.自相矛盾   D.揠苗助長

      24. 簧樂器使用片狀振動發音而成的樂器,發音的簧可以由葦、木、竹、金屬等做成。下列樂器中,不屬于簧樂器的是(  )。

      A.風琴  B.口琴   C.嗩吶   D.小號

      25. “高貴的單純和靜穆的偉大”是藝術史家溫克爾曼對古希臘藝術、特別是古希臘雕塑的評價,下列選項中,不屬于古希臘雕塑的是( )

    圖

      26. 計算機病毒能利用系統信息資源進行繁殖生存,影響計算機系統正常運行,下列關于計算機病毒的表述,正確的是( )

      A.編織出錯的編碼合集    B.無法運行的游戲軟件

      C.人為編制的惡意編碼 D.被損壞的計算機硬件

      27. 在Word的編輯狀態下單擊“粘貼”按鈕,產生的操作結果是( )

      A.將文檔中被選內容移動到當前插入頁 B.將文檔中被選擇的內容復制到剪切板

      C.將剪切板內容移動到當前插入點處 D.將剪切板的內容復制到當前插入點處

      28. 將選項中的圖形填入下面空格,最符合格子中另三個圖形的一致性規律的是( )、

    圖形
    圖1圖2圖3圖4

      29.下列選項表述的內容,包含在“只有經歷無數失敗,才能懂得成功的艱辛”中的是( )

      A.沒有經歷過無數失敗,就無法懂得成功的艱辛

      B.如果經歷了無數失敗,就可以懂得成功的艱辛

      C.不懂成功的艱辛,是因為沒有經歷過無數失敗

      D.即使沒有經歷過無數失敗,也可以懂得成功的艱辛

      二、材料分析題(本大題共3小題,每題14分,共42分)閱讀材料,并回答問題

      30.材料:

      新轉來的小強是有名的調皮生,同年級別的班主任都不愿意接收他,而張老師二話沒說就同意他轉到自己的班里。開學時,張老師在班會上舉行了熱烈而隆重的歡迎儀式,說道:“有一位活潑熱情的新成員---小強,加入我們這個大家庭……”隨后,張老師又對小強的家進行了家訪。

      一開始,小強有所改變,上課搗亂的情況幾乎看不到了,特別是在張老師的數學課上表現尤為突出:遵守紀律,積極參與課堂的互動,可好景不長,一段時間后,又有其他科任老師說小強上課搗亂。張老師把小強叫到辦公室,結合剛學習的內容,對他說:“小強,老師發現你的數學很棒哦,我這里有幾道數學題,想試試嗎?”“3乘0等于?”“0!”小強回答得干脆利落,“10乘50,再乘0?”“0”…,小強的回答一次比一次聲小,“老師,0和任何數相乘都得0,”這時,張老師說:“你剛才做的題目里,有些數相乘可以得到一個更大的數,可因為0的存在,他們最終的結果都是0,你愿意做這個0嗎?”,“老師,我不想當這個0”,小強急躁的說,一改剛開始無所謂的態度,“每個同學都應該為班級爭光添彩,做一個有益的數,你說對嗎?”,小強點點頭……

      在隨后的一段時間里,張老師特別注意觀察小強,還根據小強的優勢,讓其擔任了數學課代表,有時,他還常常向其他科任老師了解情況,大家反映從小強的課堂表現中,看到了可喜的變化。

      問題:請結合材料,從學生觀的角度,評析張老師的教育行為。(14分)

      31.材料:

      運動會結束后小華在周記中寫下自己感受:

      這一次學校秋季運動會非比尋常,因為有一個特殊項目,那就是班級韻律操比賽。

      我們班余老師是一個比較要強的老師,聽同學們講每次比賽,她都力爭好成績。大家熟練的班級韻律操對我這個剛轉來的新手來說,可以說難上加難。有班干部向余老師建議不讓我參加比賽,我想余老師會同意,反正學校并沒有要求全班參加,再說我剛剛轉來,但余老師沒同意,在班上說“我們是一個團隊,是一個整體,班上的一個同學都不能少!”我感覺到余老師用鼓勵的眼光看著我。

      眼見比賽日漸臨近,我很是著急,看得出來我們一同訓練的余老師也很是著急,余老師找到我,一邊鼓勵我一定能行,一邊親自手把手教我韻律操每一個動作。余老師腰不好,我看到余老師每次講解動作彎腰時,總是咬著牙,我更是認真的操練。在老師幫助下,我終于在較短的時間內學會了班級韻律操。

      比賽終于來了,臨賽前余老師走過來,笑著對我們說:“同學們,不要太看重比賽成績,只要將我們平時操練的水平展現出來就可以了”說完還朝我點頭微笑,我知道余老師為什么朝我點頭微笑,那是在鼓勵我,相信我能行。

      隨著音樂聲起,我按照余老師平時教我的韻律操動作,一絲不茍做著,同學們也異常認真。功夫不負有心人,在大家齊心協力努力下,我們班終于奪得冠軍。

      問題:請結合材料,從教師職業道德角度,評析余老師的教育行為(14分)

      32.材料:

      世界各國文化都包含無形和有形兩個層面,這二者在中國傳統文化中就稱為“道”和“藝”。各種具體的學問,可稱為“藝”;萬物共通的道理,可稱為“道”。

      在中國文化中,“道”和“藝”之間是統一不可分的關系,并著重強調“由藝臻(zhēn)道,以道統藝”,“求道”被作為一切“藝”的根本指歸。

      “道”的概念在中國文化中有至高無上的地位。在某種意義上,中國傳統文化被稱為“道文化”也不為過,它以傳道、明道、行道為指歸,以求道、悟道、振道為根本,以載道為內涵,以達道為究竟。儒家將其表述為“下學可以言傳,上達必有心悟”,下學“人倫日用”,上達“天道性命”,就是說要從具體的“藝”上升到“道”,用“道”來指導“藝”。

      “藝”的概念在中國傳統文化中非常豐富?鬃釉凇抖Y記》中多次提到要以“六藝”來教育青少年。“六藝”即禮、樂、射、御、書、數。禮樂指各種禮儀規范、唱歌、跳舞等,屬于文藝范疇;射御包括射箭、騎馬等體育運動,屬于武藝范疇;書數指書法、算數、天文地理等知識,屬于技藝范疇。因此,“藝”包含文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識和技能。朱熹《大學章句•序》中提到:“人生八歲……皆入小學,而教之以灑掃、應對、進退之節,禮樂、射御、書數之文;及其十有五年……皆入大學,而教之以窮理、正心、修己、治人之道。”可見,古人從小就要學習諸多“藝”層面的知識,這對于提高個人修養非常重要。舉例來說,武藝中的“射”在古代是相當被重視的活動,因為它不僅是簡單的體育運動,通過這項活動還可以培養心性:射箭時必須身體端正,精力集中,心無旁騖,若射不中也當反躬自問,而非怨天尤人。古人通過簡單的“射”提煉出了豐富的“道”的內涵。

      古代多數老百姓不識字,卻懂得做人的道理,他們的觀念就是從說唱、戲曲中學得的。傳統戲曲作為一種“高臺教化”,其中的正邪雖然過于臉譜化,但恰恰是這些讓人們懂得了善惡之分。藝術的呈現和發展,一定要遵從“由藝臻道,以道統藝”的傳統精神,努力恢復藝術陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會的本來功能,不要讓藝術異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽動人欲、腐蝕心靈、污染社會的玩物。

      天地萬物,道通為一!吨杏埂分兄v“道不遠人”,但是不是人人都能感受到“道”的存在。“道”類似于中國傳統文化中所謂的“氣”,它不是一種簡單的物質、精神、能量,跟具體操作層面的氣功沒有關系,而是一種無法用語言傳達的精神力量。而各種門類的“藝”都是可見、可聽、可感的,必須通過視、聞、摸,去體會內部所包含的道理,通過外在的形象,達到對其內在理念、觀點的體悟與認同,得到更高層次的智慧。

      中國古典文化及其注重對“道”的領悟和把握,將這種更高層次的智慧視為文化之魂魄。我們可以從提倡、宣揚古典文化中門類豐富的“藝”入手,進而理解并體會更高層次的“道”,以達到恢復、增進、繼承中國傳統文化的目的。

      (摘編自樓宇烈《中國文化中的道與藝》)

      問題:

      (1)文章認為中國文化中的“道和藝”分別有何特點?請根據文本簡要概括。(4分)

      (2)文章為什么說中國文化中的“道和藝”是統一不可分的?請根據文本簡要分析。(10分)

      三、寫作題(本大題1小題,50分)

      33.閱讀下面的材料,按要求作文。

      一位城里人帶著孩子在鄉下一戶人家度過了一天一夜,城里人讓孩子描述一下城里和鄉下的區別,兒子想了想說:“我們家里只有一條狗,可是他們家里有4條狗;我們家里僅有一個水池,可他們家有一條望不到邊的小河,夜里我們的花園里只能看見幾盞燈,可他們的花園卻有千萬顆星星;還有我們院子里只能停輛小汽車,可他們院子里能容下幾百頭奶牛。”城里人愕然,接著兒子又說:“等我長大了,要過上和他們一樣的生活。”

      根據材料所引發思考和感悟,寫一篇論說文,要求用規范的現代漢語寫作,角度自定,立意自定,標題自擬,不少于800字。

    答案與解析詳見下頁>>>

    (編輯:廣東華圖)

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