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  • 廣東教師招聘網:2018年上半年教師資格考試教育知識與能力試題(中學)

    2019-03-14 13:32 廣東人事考試網 來源:廣東教師招聘網 廣東教師考試群

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      2018年上半年教師資格考試

      教育知識與能力試題(中學)

      注意事項:

      1、考試時間為120分鐘,滿分為150分。

      2、請按規定在答題卡上填途、作答。在試卷上作答無效,不予評分。

      一、單項選擇題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)

      1.在科學分類中,首次將教學作為一門獨立的學科劃分出來的學者是()

      A.盧梭 B.培根 C.康德 D.洛克

      2.人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()

      A.《學記》 B.《孟子》 C.《論語》 D.《中庸》

      3.教育具有自身的特點和規律,對政治經濟制度和生產力有能動作用。這說明教育具有()

      A.歷史性 B.階級性 C.社會生產性 D.相對獨立性

      4.科學技術知識的再生產有多種途徑,其中最重要的途徑是()

      A.社會生活 B.科學實驗 C.生產勞動 D.學校教育

      5.“在生產科學所必要的勞動時間,同最初生產科學所需要的勞動時間是無法相比的,例如學生在一個小時內就能學會二項式定理。”這表明教學活動具有()

      A.引導性 B.簡捷性 C.直接性 D.實踐性

      6.發達國家大多已普及12年義務教育,而發展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約發展規模和速度的社會因素是()

      A.政治經濟制度 B.生產力發展水平

      C.人口數量和質量 D.社會意識形態

      7.我國學校德育包括的三個基本組成部分是()

      A.思想教育、品德教育和紀律教育 B.政治教育、道德教育和公民教育

      C.道德教育、政治教育和思想教育 D.道德教育、政治教育和紀律教育

      8.張校長特別重視學校文化建設,提出“讓學校的每一面墻都開口說話”,以此來促進學生品德的發展。張校長強調的德育方法是()

      A.陶冶法 B.示范法 C.鍛煉法 D.說服法

      9.美國學者羅杰斯認為,人皆具有先天的優良潛能,教育的作用在于使之實現。由此,他提出了“以學生為中心”“讓學生自發學習”的教學模式。該模式稱為()

      A.指導性教學 B.情景教學 C.非指導性教學 D.程序教學

      10.學校課程有多種類型,其中最有利于學生系統掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程是()

      A.學科課程 B.經驗課程 C.活動課程 D.隱性課程

      11.()以一定的課程觀為指導,制定課程標準,選擇和組織課程內容,預設學習活動方式的活動

      A.課程評價 B.課程實施 C.課程組織 D.課程設計

      12.維果茨基認為評價人類發展應該從四個層面進行,除了微觀、個體、社會歷史之外,第四個層面是()

      A.文化層面 B.系統層面 C.技術層面 D.規范層面

      13.當人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時。往往會感到發冷,甚至起雞皮疙瘩。這種現象稱為()

      A.適應 B.對比 C.聯覺 D.后像

      14.隱藏圖形測驗中,要求被試在較復雜的圖形中(見圖1中的右圖)把隱蔽在其中的簡單圖形分離出來(見圖1中的左圖)。有些被試能排除背景因素的干擾,從復雜圖形中迅

      速、容易地分離出(知覺到)指定的簡單圖形。這些被試的認知方式為()

      A.整體性 B.序列性 C.場獨立性 D.場依存性

      15.學習了三角形和長方形的面積公式之后,再學習梯形的面積公式就比較順利。這種遷移屬于()

      A.零遷移 B.逆向遷移 C.負遷移 D.正遷移

      16.在心理學實驗中,為了使小狗能夠區分開圓形光圈和橢圓形光圈,研究者只在圓形光圈出現時才給予食物強化,而在呈現橢圓形光圈時不給予強化,那么小狗便可以學會只對圓形光圈做出反應而不理會橢圓形光圈。該過程稱為()

      A.刺激分化 B.刺激泛化 C.刺激獲得 D.刺激消退

      17.初一學生許明努力學習就是想獲得親朋好友的贊揚。根據奧蘇泊爾的相關理論,驅動許明行為的是()

      A.認知內驅力 B.附屬內驅力 C.自我提高內驅力 D.成就內驅力

      18.沙赫特—辛格的情緒理論認為,對情緒產生起決定作用的因素是()

      A.環境 B.生理 C.刺激 D.認知

      19.在對學生李剛網絡成癮的干預中,老師要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感覺自己想上網就用力拉橡皮筋彈自己。這位老師所要求的方法稱為()

      A.強化干預法 B.厭惡干預法 C.轉移注意法 D.延遲滿足法

      20.在一次心理健康培訓班教學測驗中,關于學校心理輔導的一般目標,學員們的答案不一,共有四種。其中,正確的是()

      A.學會調適和尋求發展 B.學會調節和學會適應

      C.學會調適和尋求健康 D.適應學習和適應社會

      21.江金當了一段時間教師后感到自己完全能夠適應教學的基本要求,此時他把關注的焦點投向了如何提高學生成績、教好每一堂課。按照富勒的教師成長階段論,江金處于()

      A.關注生存階段 B.關注學生階段

      C.關注情境階段 D.關注自我階段

      二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)判斷正誤,并說明理由

      22.教育具有歷史繼承性。

      23.教學是學校實現教育目的的基本途徑。

      24.注意的分配就是注意的分散。

      25.學生知識越多,說明學生能力越強。

      三、簡答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)

      26.簡述教材編寫的基本要求。

      27.簡述班主任應具備的基本條件。

      28.學習動機的定義與功能是什么?

      29.加涅將學習結果分為哪幾類?

      四、材料分析題(本大題共2小題,每小題18分,共36分)閱讀材料,并回答問題。

      30.材料:

      開學不久,班主任賈老師發現明朗同學不喜歡學習,上課不認真聽講,經常做小動作,不按時完成作業。賈老師經過一段時間的了解,發現明朗雖然有不少缺點,但也有優點,需要肯定和鼓勵。于是,賈老師找他談話說:“你有缺點,但也有優點,可能你自己還沒有發現。這樣吧,我限你在兩天內找找自己的優點,如實向我匯報,不然我可就要批評你了。”第三天,明朗找到賈老師,很不好意思地說:“老師,我心腸好,力氣大,畢業后想當兵。”賈老師說:“這就是了不起的長處,心腸好,樂于助人,到哪里都需要這種人,你力氣大,想當兵,保家衛國,是很光榮的事,你的理想很實在,不過當兵同樣需要學習科學文化只是,需要真才實學。”聽了老師的話,明朗臉上露出了微笑。從此,明朗嚴格要求自己,認真學習,養成了良好的習慣,各方面都有了很大的進步。

      問題:

      結合材料,談談賈老師主要遵循了哪一德育原則?(6分)

      貫徹這一原則有哪些基本要求?(12分)

      31.材料:

      下面是有關中學生的幾個生活情境:

      情景1:一天放學后,高一學生張欣因送生病的同學,回家時間比平時遲了一個多小時,當張欣一推開家門時,著急的媽媽便過去說了她幾句,話里沒有任何指責的意思,只是囑咐女兒不要回來太晚了。但是,張欣頓時暴跳如雷:“你不相信我!”她叫道:“你們總是告訴我該做什么,你們根本就不相信我!”她的情緒非常激動,頭也不回地走出家門。

      情景2:初二學生王芳非常喜歡好朋友麗麗,在她眼里,麗麗簡直就是個完美的人,她不容同學說麗麗的壞話?墒怯幸惶,當王芳聽說好朋友麗麗把自己告訴她的秘密告訴了別人,便匆匆找到了麗麗,對著她大聲呵斥,指責她是一個騙子,再也不信任她了。

      情景3:初三數學模擬考試試卷發下來,岳勇取得了他上初三以來最好的成績,他非常高興,興奮不已,真想大聲歡呼。但當他得知本次考試中大多數同學都考的不好時,他控制了自己內心的激動,表現出若無其事的樣子。

      問題:

      (1)結合材料,分析中學生的情緒發展的主要特點。(9分)

      (2)如何指導中學生進行有效的情緒調節。(9分)

    答案與解析詳見下頁>>>

    (編輯:廣東華圖)

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